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对分课堂模式下的高职英语阅读

骆肇莺

青海柴达木职业技术学院 青海 海西蒙古族藏族自治州 817000

[摘 要]对分课堂是复旦大学胡平教授提出的一种新的教学模式，通过讲授、内化吸收和讨论三个环节完成。本文通过对分课堂在高职英语阅读课中的实践，分析了该模式对提高学生的学习积极性、注意力、课堂参与度等方面的积极影响，并探讨了该模式对学生阅读理解能力和英语综合运用能力提升的作用。

[关键词]高职英语；对分课堂；阅读理解