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双主体混合式教学模式的设计与实践改革

韦弄英，沈颜碧

广西工程职业学院 广西 百色530009

[摘 要]针对高职院校教学内容与企业需求的脱节，传统教学模式下学生的学习状态不能得到有效保障等问题，文章提出了基于双主体混合式教学模式的设计与实践改革，设计了以“职业需求为导向”为原则的混合式教学框架，以“任务驱动”和“项目导向”为手段设计了课前、课中、课后三个环节的具体实施方案，并在实践中进行了效果检验。实践结果表明：在混合式教学模式下，学生的学习主动性和积极性得到提升，学生对课程内容的掌握程度明显提高。教师可以更加了解学生在学习过程中的实际情况和需求，并针对学生的学习特点进行针对性的指导和帮助。该模式为高职院校公共基础课教学改革提供了一种新思路。

[关键词]混合式教学；传统教学模式