2958-4272
“生理学”课程“动态分层”教学模式的探究
余晓怡
江苏医药职业学院 江苏 盐城 224005
[摘 要]《生理学》是医学生必修的一门重要课程，涉及生物体正常生命活动规律及机体对内外环境变化适应规律的研究。它不仅是医学生学习后续医学课程的基础，也是培养其临床思维和实践能力的重要环节。然而，生理学内容深奥且广泛，加之临床医学的快速发展，传统的教学模式已难以满足医学生的学习需求。因此，探索新的教学模式，提高生理学教学质量，已成为当前教学改革的重要任务。
[关键词]生理学教学；动态分层；因材施教；教学效果；教学模式改革