2958-4272
高中地理“知识与技能”目标评价研究
关晓英
鞍山师范学院 辽宁 鞍山 114056
[摘 要]在新课程标准的指导下，高中地理“知识与技能”目标评价成为促进学生学习水平提升和教学质量提高的重要手段。本文深入探讨了高中地理“知识与技能”目标评价的定位、内容选择、结构设计、实施策略、评价维度及评价程序，并提出了相应的完善建议。通过创设情境教学、强化自主探索与合作交流、注重实践创新等方式，可以有效促进学生地理技能和思维方式的发展。本文旨在为高中地理教学评价提供有益参考，进一步推动地理教育教学的改革与发展。
[关键词]高中地理；知识与技能；目标评价；情境教学；实践创新