2958-4272
新工科背景下环境工程微生物学课程教学改革与实践
陆明海
浙江理工大学 浙江 杭州310018
[摘 要]在新工科建设的浪潮中，环境工程微生物学作为环境工程专业的重要课程，面临着教学内容、方法和考核方式等方面的全面改革。本文以浙江理工大学环境工程微生物学课程为例，深入分析了传统教学模式存在的问题，并据此提出了以学生为中心的混合式教学改革模式。通过实践，该模式显著提高了学生的学习兴趣、自主学习能力和专业素养，为培养适应新时代需求的环境工程专业人才提供了新思路。本文的研究不仅丰富了环境工程微生物学课程的教学理论，也为其他专业课程的教学改革提供了有益的借鉴。
[关键词]新工科；环境工程微生物学；教学改革；混合式教学模式；自主学习能力