2958-4272
新工科背景下大学数学类课程教学研究
胡绚柏，邓 燕
渤海理工职业学院 河北 沧州 061199
[摘 要]新工科背景下，大学数学类课程教学面临着新的挑战与机遇。本文以“少教多学”理念为指导，探讨了如何优化大学数学类课程的教学目标、内容、方式和评价，以服务于学生的专业发展。通过构建以学生为中心的教学模式，优化教学内容，改变教学方式，完善考核评价机制等措施，旨在提升学生的应用数学能力、创新思维能力和解决问题的能力。本文的研究结果可为地方本科院校新工科建设提供有益参考。
[关键词]新工科；大学数学；少教多学；教学改革；专业发展