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OBE导向下北斗精神融入GNSS课程评价体系的

实践研究

陆 珏，郑胜蓝，乔 月

上海城建职业学院 数字建造学院 上海 200438

[摘 要]针对高职测绘教育评价中存在的校企评价标准错位及思政教育隐性化等问题，本文以《GNSS 测量技术》课程为载体，基于OBE 理念，融合北斗精神育人内涵，构建“OBE导向——北斗精神引领——多元协同评价”三位一体的课程评价体系，通过反向设计教学目标与评价指标，实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书的衔接，整合多元评价主体，形成动态评价机制。实践表明，该体系能显著提升学生学习兴趣，学习目标高质量达成，为职业教育课程评价改革提供实践支撑。

[关键词]全球导航卫星导航系统（GNSS）；北斗；成果导向教育（OBE） ；增值评价；多元协同