2958-4272
师范生信息素养类课程混合式教学实践研究
——以“现代教育技术应用”课程教学为例
刘会川
南京师范大学泰州学院 江苏 泰州 225300
[摘 要]随着信息技术的飞速发展，信息素养已成为现代教师专业素养的重要组成部分。本文以“现代教育技术应用”课程为例，深入探讨了师范生信息素养类课程的混合式教学模式。文章首先分析了信息素养在现代教育中的重要性，接着构建了基于MOOC、SPOC和线下课堂三种教学模式的混合式教学模型，并从线上学习资源建设、教学设计、混合式学习过程实施和课程评价等方面详细阐述了实施策略。研究结果表明，混合式教学能够显著提升师范生的信息素养和自主学习能力，为其未来教育事业的发展奠定坚实基础。
[关键词]混合式教学；信息素养；师范生；教学设计；自主学习能力