clt-international

ISSN Number

2958-4272 

期刊档案

  1. vol.8[2026] iss.1
  2. vol.8[2026] iss.2
  3. vol.7[2026] iss.1
  4. vol.7[2026] iss.2
  5. vol.6[2026] iss.1
  6. vol.6[2026] iss.2
  7. vol.5[2026] iss.1
  8. vol.5[2026] iss.2
  9. vol.4[2026] iss.1
  10. vol.4[2026] iss.2
  11. vol.3[2026] iss.1
  12. vol.2[2026] iss.1
  13. vol.2[2026] iss.2
  14. vol.3[2026] iss.2
  15. vol.1[2026] iss.1
  16. vol.1[2026] iss.2
  17. vol.12[2025] iss.2
  18. vol.12[2025] iss.1
  19. vol.11[2025] iss.2
  20. vol.11[2025] iss.1
  21. vol.10[2025] iss.2
  22. vol.10[2025] iss.1
  23. vol.9[2025] iss.2
  24. vol.9[2025] iss.1
  25. vol.8[2025] iss.2
  26. vol.8[2025] iss.1
  27. vol.7[2025] iss.2
  28. vol.7[2025] iss.1
  29. vol.6[2025] iss.2
  30. vol.6[2025] iss.1
  31. vol.5[2025] iss.2
  32. vol.5[2025] iss.1
  33. vol.4[2025] iss.2
  34. vol.4[2025] iss.1
  35. vol.3[2025] iss.2
  36. vol.3[2025] iss.1
  37. vol.2[2025] iss.2
  38. vol.2[2025] iss.1
  39. vol.1[2025] iss.2
  40. vol.1[2025] iss.1
  41. vol.12[2024] iss.2
  42. vol.12[2024] iss.1
  43. vol.11[2024] iss.2
  44. vol.11[2024] iss.1
  45. vol.10[2024] iss.2
  46. vol.10[2024] iss.1
  47. vol.9[2024] iss.2
  48. vol.9[2024] iss.1
  49. vol.8[2024] iss.2
  50. vol.8[2024] iss.1
  51. 2024年7月下
  52. 2024年7月上
  53. 2024年6月下
  54. 2024年6月上
  55. 2024年5月下
  56. 2024年5月上
  57. 2024年4月下
  58. 2024年4月上
  59. 2024年3月下
  60. 2024年3月上
  61. 2024年2月下
  62. 2024年2月上
  63. 2024年1月下
  64. 2024年1月上
  65. 2023年12月下
  66. 2023年12月上
  67. 2023年11月下
  68. 2023年11月上
  69. 2023年10月下
  70. 2023年10月上
  71. 2023年9月下
  72. 2023年9月上
  73. 2023年8月下
  74. 2023年8月上
  75. 2023年7月下
  76. 2023年7月上
  77. 2023年6月下
  78. 2023年6月上
  79. 2023年5月下
  80. 2023年5月上
  81. 2023年4月下
  82. 2023年4月上
  83. 2023年3月下
  84. 2023年3月上
  85. 2023年2月下
  86. 2023年2月上
  87. 2023年1月下
  88. 2023年1月上
  89. 2022年12月下

index

Home 期刊档案
2023年4月上
  1. SPOC 教学模式下大学英语翻转课堂探析
  2. SPOC 教学模式下大学英语翻转课堂探析胡海权 南京理工大学 江苏 南京 210094[摘 要]随着互联网技术的发展,MOOC(MassiveOpenOnlineCourse,大规模在线开放课程)教学模式 已成为近年来高等教育的热点。然而,MOOC 教学模式存在着一定的问题。将 SPOC 教学模式引入大学英 语课堂,以解决 MOOC 教学中存在的问题,将会
  3. Continue Reading
  1. 非奥运项目竞技体育人才“院校化”培养模式理论与实践研究
  2. 非奥运项目竞技体育人才“院校化”培养模式理论与实践研究张艳文郑州电力高等专科学校河南 郑州 450000[摘 要]“教育是民族振兴和社会进步的基石。”全面建设小康社会,是一个不断提升全民素质、推动全面进步的过程,是一个不断提高国民素质、促进人的全面发展的过程,是一个不断提高劳动者的科学文化素质和身体素质,
  3. Continue Reading
  1. 医药院校学生的学习动机和学业成绩的相关性研究
  2. 医药院校学生的学习动机和学业成绩的相关性研究孙怀刚滨州医学院山东 烟台 264003[摘 要]本研究以全国4所医药院校的学生为研究对象,采用调查问卷的方法,对该校学生的学习动机和学业成绩进行调查研究。通过研究发现,学生的学习动机整体处于中等偏上水平,其中学习兴趣和学习目标两个维度的得分高于学业成绩;女生的
  3. Continue Reading
  1. 基于动态能力理论的民办教育持续发展研究
  2. 基于动态能力理论的民办教育持续发展研究朱韵广西民族大学广地 南宁 530006[摘 要]随着高等教育规模的扩大和多元化的发展,民办教育已成为我国教育体系的重要组成部分,但其在持续发展中仍存在着诸多问题,如办学条件差、管理不规范、教师队伍不稳定、质量下降等。为此,本文试图通过对动态能力理论的研究来寻找解决这
  3. Continue Reading
  1. 基于SPOC的混合式教学模式研究
  2. 基于SPOC的混合式教学模式研究王凯桂林电子科技大学广西 桂林 541004[摘 要]SPOC(SmallPrivateOnlineCourse)是一种将线上资源与线下课堂教学相结合的新型教学模式,它改变了传统的教师讲授为主导、学生被动学习为主体的课堂教学模式,是一种将大规模在线开放课程与传统课堂教学优势相结合的新型课程形态。本文在分析
  3. Continue Reading