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2958-4272 

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  1. vol.8[2026] iss.1
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  4. vol.7[2026] iss.2
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  6. vol.6[2026] iss.2
  7. vol.5[2026] iss.1
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  9. vol.4[2026] iss.1
  10. vol.4[2026] iss.2
  11. vol.3[2026] iss.1
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  15. vol.1[2026] iss.1
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  17. vol.12[2025] iss.2
  18. vol.12[2025] iss.1
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vol.2[2025] iss.2
  1. 孔子“有教无类”思想的内涵及其现实基础与理论依据
  2. 孔子“有教无类”思想的内涵及其现实基础与理论依据周雨巧衡阳师范学院湖南衡阳421010[摘 要]孔子的“有教无类”思想在中国教育史上具有举足轻重的地位。它不仅是孔子对教育社会功能、教育对象、教育内容和教育方法的重要总结,也是其“仁学”思想在教育领域的具体体现。本文深入探讨了孔子“有教无类”思
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  1. 信息化背景下中职语文课程思政的研究与实践
  2. 信息化背景下中职语文课程思政的研究与实践王端鑫内江师范学院四川内江641100[摘 要]随着信息技术的迅猛发展,教育领域正经历着深刻的变革。信息化手段如大数据、云计算等在中职教育中的应用日益广泛,为中职语文课程思政建设提供了新的机遇与挑战。本文深入探讨了信息化背景下中职语文课程思政的研究与实
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  1. 信息化背景下体验式教学在初中体育与健康课程中的应用
  2. 信息化背景下体验式教学在初中体育与健康课程中的应用赵赫进,蔡丽浩太原师范学院山西晋中030002[摘 要]随着我国社会的持续进步和教育改革的深入发展,初中体育与健康课程的教学模式正面临着前所未有的挑战与机遇。特别是在信息化技术日新月异的今天,体验式教学方式以其独特的魅力,为初中体育与健康课程
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  1. 初中语文“名著导读”比较研究
  2. 初中语文“名著导读”比较研究——以部编版和人教版为例张代勇商丘师范学院河南商丘476000[摘 要]随着教育改革的不断深入,初中语文教材中的“名著导读”部分逐渐成为培养学生阅读兴趣和提升文学素养的重要环节。本文以部编版和人教版初中语文教材为例,通过对比分析两个版本在“名著导读”方面的内容和形
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  1. 高职院校“生物化学”课程混合式及分层教学模式探究
  2. 高职院校“生物化学”课程混合式及分层教学模式探究吴海金宿州学院安徽宿州234099[摘 要]本文深入探讨了高职院校“生物化学”课程的混合式及分层教学模式。针对该课程理论性和实践性强的特点,以及学生专业背景、学习态度、知识储备的差异,提出了将混合式教学模式与分层教学模式相结合的教学改革方案。通
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  1. 浅论高校大学生创新创业发展影响因素探讨
  2. 浅论高校大学生创新创业发展影响因素探讨潘建平蚌埠学院安徽蚌埠233030[摘 要]随着我国经济的持续发展和社会的不断进步,创新创业已成为推动社会经济发展和增强国家竞争力的重要因素。在此背景下,高校作为人才培养的重要基地,开始加大对大学生创新创业教育的力度,旨在培养具备创新创业精神和能力的高素
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  1. 职业教育本科人才培养课程体系的价值取向、设计分析研究
  2. 职业教育本科人才培养课程体系的价值取向、设计分析研究郭文红,方辉军保山学院 云南 保山678000[摘 要]在当今快速变化的经济社会中,职业教育作为与经济社会发展联系最紧密的教育类型,其地位和作用日益凸显。职业教育本科人才培养作为职业教育体系的重要组成部分,旨在培养具有高素质、高技能的应用型人才,以满足社
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  1. 高校辅导员意识形态工作能力培养的思考
  2. 高校辅导员意识形态工作能力培养的思考李德士张家口学院河北张家口075000[摘 要]辅导员作为高校教师队伍与管理队伍的关键构成,承担着培养社会主义建设者和接班人的重要历史使命。意识形态工作能力是指辅导员在面对新时代、新挑战时,能够按照社会要求,正确认识、遵循和运用意识形态工作规律,维护马克思
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  1. 云课堂在中职计算机课程教学中的应用
  2. 云课堂在中职计算机课程教学中的应用王雪丽齐鲁理工学院山东济南273100[摘 要]中职教育作为我国教育体系的重要组成部分,承担着为社会培养高素质专业技术人才的重任。随着计算机技术的迅猛发展,中职计算机课程教学面临着新的挑战和机遇。云课堂作为一种新型的网络学习模式,以其资源共享、更新速度快、使
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  1. “食品工厂设计与环境保护”课程教学改革探讨
  2. “食品工厂设计与环境保护”课程教学改革探讨王海东,周彦郑州食品工程职业学院河南 郑州 450042[摘 要]食品工业的快速发展对食品工厂设计与环境保护方面的专业人才需求日益增长。然而,传统的“食品工厂设计与环境保护”课程教学模式存在学生学习积极性不高、教师教学方法单一、教材内容陈旧等问题。本文通过对
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