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2958-4272 

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vol.3[2025] iss.1
  1. 浅议体验式教学在高职院校社会学课程教学中的应用
  2. 浅议体验式教学在高职院校社会学课程教学中的应用李文根抚州职业技术学院江西 抚州 110172[摘 要]社会学作为研究社会现象、结构、行为及问题的学科,在高职院校教学中面临学生学习基础薄弱、兴趣缺失等挑战。本文探讨了体验式教学在高职院校社会学课程中的应用,旨在通过创设学习情境、引导学生参与社会实践,激发学生
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  1. 口腔医学人文课程内容设置、教法创新及教学效果分析
  2. 口腔医学人文课程内容设置、教法创新及教学效果分析刘双瑾辽宁医药职业学院辽宁沈阳110101[摘 要]随着医学模式的转变,口腔医学教育不仅注重专业知识的传授,还日益强调医学人文素质的培养。本文探讨口腔医学人文课程的内容设置、教法创新及教学效果,以提升学生的综合素养。通过对口腔医学人文课程内容进
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  1. 浅议游戏性比赛模式融入高校羽毛球课程
  2. 浅议游戏性比赛模式融入高校羽毛球课程王立婷重庆邮电大学重庆400065[摘 要]羽毛球运动因其上手快、运动量适中、娱乐性强的特点,深受广大群众喜爱,也是高校体育课程中的重要组成部分。然而,当前高校羽毛球教学中存在教学内容单一、教学模式缺乏趣味性等问题,导致教学效果不佳。本文引入游戏性比赛模式,结合
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  1. 微时代环境下大学生主流文化认同危机及其治理
  2. 微时代环境下大学生主流文化认同危机及其治理刘翠峰南京机电职业技术学院 江苏 南京 211135[摘 要]微时代环境下,信息传播方式发生了深刻变革,信息传播以“碎片化”“去中心化”为主要特征,多元文化相互激荡、交融、碰撞,这给大学生主流文化认同带来了新的挑战。本文深入探讨了微时代环境下大学生主流文化认同面临的困境
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  1. 课程思政融入机能实验学教学的思考和探索
  2. 课程思政融入机能实验学教学的思考和探索严佳英宁夏工业职业学院宁夏银川750021[摘 要]课程思政是将思想政治工作贯穿于教育教学全过程的一种教育理念,旨在实现全程育人、全方位育人。在新时代背景下,如何将思政教育与专业教育相结合,构建既符合时代发展要求又能体现专业特色的课程体系,成为教育工作者
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  1. 化学分析技术实训项目“岗课赛证”融通教学设计
  2. 化学分析技术实训项目“岗课赛证”融通教学设计张兴勇山东工业职业学院 山东 淄博 256414[摘 要]在新时代高职院校高素质技术技能人才培养的背景下,本文深入探讨了化学分析技术实训项目中“岗课赛证”融通的教学设计。通过理论与实践的紧密结合,校内与校外的有机联动,以及课前、课中和课后的系统化实施。文章首先介绍了项
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  1. “应用型+”人才培养模式改革研究与实践
  2. “应用型+”人才培养模式改革研究与实践刘春玉,苏建山西职业技术学院 山西 太原 237016[摘 要]在当前社会与经济快速发展的背景下,“应用型+”人才培养模式改革成为高等教育的重要议题。本研究以“服务区域经济社会发展,对接产业转型升级”为宗旨,深入探讨“应用型+”人才培养模式的内涵、实施路径及成效。通过构建
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  1. 融媒体视角下高职类院校计算机基础课程教学改革研究
  2. 融媒体视角下高职类院校计算机基础课程教学改革研究吴霞秀湖北科技职业学院 湖北 武汉 430074[摘 要]随着信息技术的迅猛发展,网络已成为信息传播的主要载体,对高职类院校计算机基础课程的教学提出了新的要求。融媒体作为传统媒体与新兴媒体融合发展的产物,具有独特的优势,能够为教学改革提供新的思路和方法。在融媒体视
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  1. 新工科新农科背景下环境生态工程专业课程体系建设
  2. 新工科新农科背景下环境生态工程专业课程体系建设徐杰民吉林水利电力职业学院 吉林 长春 130117[摘 要]环境生态工程专业作为多学科交叉融合的工程类专业,在新工科新农科背景下,其课程体系建设面临新的机遇与挑战。本文深入分析了我国传统工科教育存在的问题,并基于新工科新农科理念,探索了以“区域特色+卓越计划”为导向
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  1. 微课资源在教育教学中的创新应用研究——以汽车专业为例
  2. 微课资源在教育教学中的创新应用研究——以汽车专业为例章建群湖州师范学院 浙江 湖州 313000[摘 要]随着互联网技术的快速发展,数字化教育已成为教育领域的重要趋势。微课作为一种新型教学资源,以其短小精悍、主题突出、资源容量小等特点,在教育教学中得到了广泛应用。尤其在汽车专业教学中,微课资源的应用更是具有重要
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