clt-international
Home
征稿启事
提交文章
同行评审政策
期刊档案
目标和范围
联系我们

ISSN Number

2958-4272 

期刊档案

  1. vol.8[2026] iss.1
  2. vol.8[2026] iss.2
  3. vol.7[2026] iss.1
  4. vol.7[2026] iss.2
  5. vol.6[2026] iss.1
  6. vol.6[2026] iss.2
  7. vol.5[2026] iss.1
  8. vol.5[2026] iss.2
  9. vol.4[2026] iss.1
  10. vol.4[2026] iss.2
  11. vol.3[2026] iss.1
  12. vol.2[2026] iss.1
  13. vol.2[2026] iss.2
  14. vol.3[2026] iss.2
  15. vol.1[2026] iss.1
  16. vol.1[2026] iss.2
  17. vol.12[2025] iss.2
  18. vol.12[2025] iss.1
  19. vol.11[2025] iss.2
  20. vol.11[2025] iss.1
  21. vol.10[2025] iss.2
  22. vol.10[2025] iss.1
  23. vol.9[2025] iss.2
  24. vol.9[2025] iss.1
  25. vol.8[2025] iss.2
  26. vol.8[2025] iss.1
  27. vol.7[2025] iss.2
  28. vol.7[2025] iss.1
  29. vol.6[2025] iss.2
  30. vol.6[2025] iss.1
  31. vol.5[2025] iss.2
  32. vol.5[2025] iss.1
  33. vol.4[2025] iss.2
  34. vol.4[2025] iss.1
  35. vol.3[2025] iss.2
  36. vol.3[2025] iss.1
  37. vol.2[2025] iss.2
  38. vol.2[2025] iss.1
  39. vol.1[2025] iss.2
  40. vol.1[2025] iss.1
  41. vol.12[2024] iss.2
  42. vol.12[2024] iss.1
  43. vol.11[2024] iss.2
  44. vol.11[2024] iss.1
  45. vol.10[2024] iss.2
  46. vol.10[2024] iss.1
  47. vol.9[2024] iss.2
  48. vol.9[2024] iss.1
  49. vol.8[2024] iss.2
  50. vol.8[2024] iss.1
  51. 2024年7月下
  52. 2024年7月上
  53. 2024年6月下
  54. 2024年6月上
  55. 2024年5月下
  56. 2024年5月上
  57. 2024年4月下
  58. 2024年4月上
  59. 2024年3月下
  60. 2024年3月上
  61. 2024年2月下
  62. 2024年2月上
  63. 2024年1月下
  64. 2024年1月上
  65. 2023年12月下
  66. 2023年12月上
  67. 2023年11月下
  68. 2023年11月上
  69. 2023年10月下
  70. 2023年10月上
  71. 2023年9月下
  72. 2023年9月上
  73. 2023年8月下
  74. 2023年8月上
  75. 2023年7月下
  76. 2023年7月上
  77. 2023年6月下
  78. 2023年6月上
  79. 2023年5月下
  80. 2023年5月上
  81. 2023年4月下
  82. 2023年4月上
  83. 2023年3月下
  84. 2023年3月上
  85. 2023年2月下
  86. 2023年2月上
  87. 2023年1月下
  88. 2023年1月上
  89. 2022年12月下

    教育教学高峰论坛杂志社

    编委会

    道德声明

index

Home 期刊档案
vol.6[2025] iss.1
  1. AI赋能下本硕一体化信息检索课程思政体系构建研究
  2. AI赋能下本硕一体化信息检索课程思政体系构建研究陈宇，曹梦璇北京信息科技大学 公共管理与传媒学院北京 100192[摘 要]本文针对智能时代信息检索课程思政教育面临的挑战，提出基于人工智能技术的三维破局路径。研究构建 "知识图谱 + 情感计算" 双引擎评价系统，通过动态追踪知识掌握、强化学习
  3. Continue Reading
  1. 高等教育中课程教学改革探索 ——以《学术写作能力》课程为例
  2. 高等教育中课程教学改革探索——以《学术写作能力》课程为例苏 翰 北京交通大学 北京 100044[摘 要]文章通过对《学术写作能力》这门课的研究，探讨了当前高等教育中学术写作教学的现状及其改革路径。本文从课程设置、教学方法和评价体系存在的问题出发，结合翻转课堂、案例教学、项目式学习等创新教学模式，对课程实施效果进
  3. Continue Reading
  1. 基于课程思政的中职数学教学改革研究
  2. 基于课程思政的中职数学教学改革研究李劲学，陈丽文上饶职业技术学院江西上饶334109[摘 要]随着社会的快速发展和科技的日新月异，国家对人才的需求日益迫切，尤其是具备高素质和高技能的人才。中职生作为未来社会的重要力量，其综合素质的培养显得尤为重要。数学作为中职教育中的一门基础学科，不仅承载着
  3. Continue Reading
  1. 新时代背景下教师品质提升的要素和路径选择
  2. 新时代背景下教师品质提升的要素和路径选择曾建柏武威职业学院甘肃 武威733000[摘 要]新时代背景下，我国教育事业蓬勃发展，但也面临着诸多挑战。为实现高等教育内涵式发展，教师品质的提升显得尤为重要。本文深入探讨了新时代背景下教师品质提升的要素，包括师德师风、专业知识技能、教育教学理念等，并分析了提升教
  3. Continue Reading
  1. ​以民族体育为载体的高校体育课程改革策略研究
  2. 以民族体育为载体的高校体育课程改革策略研究杨志革云南体育运动职业技术学院云南 昆明 650228[摘 要]中国传统体育文化源远流长，博大精深，是中华民族智慧的瑰宝。在新时代背景下，将民族体育融入高校体育课程体系，对于推进素质教育、弘扬民族文化具有重要意义。本文深入分析了民族体育与高校体育课程之间的差异，并
  3. Continue Reading
  1. 家校社协同育人背景下研究生创新实践能力培养与考核体系优化 —···
  2. 家校社协同育人背景下研究生创新实践能力培养与考核体系优化—以土木工程为例阿力普江·杰如拉1,2，阿不都塞买提·卡力1,2，胡什塔尔·尼亚孜1,2，热木提拉·加如拉31、新疆大学建筑工程学院新疆乌鲁木齐 830047；2、新疆建筑结构与抗震重点实验室新疆乌鲁木齐；3、阿图什市第二中学 新疆 阿图什 8
  3. Continue Reading
  1. ​数智化背景下智能管理会计课程体系构建研究
  2. 数智化背景下智能管理会计课程体系构建研究柯慧学湖南理工学院湖南岳阳 414006[摘 要]随着智能技术的迅猛发展和广泛应用，传统管理会计领域正经历着深刻的变革。本文深入探讨了数智化背景下智能管理会计课程体系构建的必要性和重要意义，分析了智能技术与管理会计的融合路径及其对人才培养的新要求。文章在梳理
  3. Continue Reading
  1. 自我决定理论视域下高校心理健康教育范式转型探索
  2. 自我决定理论视域下高校心理健康教育范式转型探索黄 艳金华职业技术大学浙江金华321000[摘 要]当前高校心理健康教育普遍存在“病症式”关注的局限，将心理健康教育等同于对心理危机的修复，忽视了大学生普遍存在的内在需求与潜能发展问题。这种单向度的干预模式导致教育成效受限，难以应对新时代大学生多
  3. Continue Reading
  1. 师生互动在语文课堂教学中的应用探微
  2. 师生互动在语文课堂教学中的应用探微王超峰，曹娜衡阳师范学院湖南 衡阳 421010[摘 要]语文学科不仅承载着知识的传授，更肩负着培养学生语言表达能力、文字应用能力和创新思维的重任。在传统的语文课堂教学中，教师往往占据主导地位，学生被动接受知识，导致课堂氛围沉闷，学生缺乏学习兴趣。随着教育改革
  3. Continue Reading
  1. ​基于“产科教融合”的创新课程内容的重构研究 ——以“企业技···
  2. 基于“产科教融合”的创新课程内容的重构研究——以“企业技术改造创新”为例千红涛，程雪利，安林超 河南工学院机械工程学院 河南 新乡 453003[摘 要]随着全球科技竞争的日益激烈，高等教育作为知识创新与技术转化的重要阵地，其课程内容改革与创新成为推动产业升级、促进经济社会发展的关键。本文以“产教科融合”理念为指
  3. Continue Reading
Home 提交文章