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2958-4272 

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vol.4[2026] iss.2
  1. 新工科背景下“AI+机器人”研究生培养新模式
  2. 新工科背景下“AI+机器人”研究生培养新模式张晓平,李志军,刘蕾,周萌,王力北方工业大学 电气与控制工程学院北京 100144[摘 要]在全球科技竞争日益激烈的背景下,高水平工程科技人才的培养成为提升国家创新能力与产业竞争力的关键。自2016年我国提出“新工科”建设以来,工程教育模式持续创新,
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  1. 智能时代的物联网工程专业课程体系改革探索
  2. 智能时代的物联网工程专业课程体系改革探索姜娟宇,张奕广东职业技术学院广东 佛山 528041[摘 要]随着物联网技术的飞速发展和广泛应用,物联网工程专业在教育领域中的地位日益凸显。作为新工科建设的重要组成部分,物联网工程专业承担着培养物联网领域应用人才的重任。然而,现有课程体系在应对智能
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  1. 行为引导教学法在机电课程教学中的应用
  2. 行为引导教学法在机电课程教学中的应用潘能明广西职业技术学院广西 南宁 530226[摘 要]随着职业教育改革的不断深入,传统的以教师讲授为主的教学模式已难以满足现代职业教育的需求。为了培养学生的综合职业能力,提高教学效果,行为引导教学法应运而生。该方法以学生为主体,通过教师对学生的学习过程进行有效监控,不
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  1. 基于雨课堂对有机合成课程教学模式的研究
  2. 基于雨课堂对有机合成课程教学模式的研究孙荣丽,程海雄江苏医药职业学院江苏 盐城 224005[摘 要]有机合成课程作为药学专业的重要组成部分,具有概念多、知识内容抽象、反应条件苛刻、反应过程复杂等特点。传统的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣,导致教学效果不尽如人意。随着互联网+教育理念的普及和应用,利用
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  1. 学习适应性视角下专业学位研究生教学策略研究
  2. 学习适应性视角下专业学位研究生教学策略研究张春敏,李艳云南师范大学云南 昆明650500[摘 要]在教学改革背景下,构建以适应性学习为核心的新型教学体系,实现教学模式从“以教为中心”向“以学为中心”转变,是构建高质量教育体系的必经之路。通过对某地方高校专业学位研究生开展问卷调查,对被试学习适
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  1. 分层次教学法在专业课教学中的应用 ——以信息安全技术课程为例
  2. 分层次教学法在专业课教学中的应用——以信息安全技术课程为例吴岳发,谢佳南京信息职业技术学院江苏 南京210023[摘 要]随着高校招生规模的不断扩大,学生个体差异日益显著,这对传统教学模式提出了严峻挑战。分层次教学法作为一种因材施教的教学策略,旨在根据不同学生的学习能力和需求,实施差异化教学。本文
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  1. 基于立德树人的高中信息技术课程改革实践研究
  2. 基于立德树人的高中信息技术课程改革实践研究刘鹏玲南京信息职业技术学院 江苏南京210023[摘 要]随着信息技术的迅猛发展,人类社会已进入信息化时代。在这个时代背景下,高中信息技术课程的重要性日益凸显。然而,传统的信息技术课程往往注重知识技能的传授,而忽视了对学生道德品质的培养。因此,如何在新时代
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  1. 动物传染病学课程教学改革的思考与建议
  2. 动物传染病学课程教学改革的思考与建议齐日恒湘潭医卫职业技术学院湖南 湘潭411104[摘 要]动物传染病学是动物医学专业的一门必修课程,主要研究动物传染病的发生、发展、流行规律及防控措施。随着畜牧业的快速发展,动物疫病也日趋复杂,对畜牧兽医专业人才培养提出了更高的要求。然而,当前动物传染病学课程在教学过
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  1. 工程经济学课程线上线下混合教学模式探索
  2. 工程经济学课程线上线下混合教学模式探索陈榕权,黄俊云南财经职业学院云南 昆明 650222[摘 要]本文深入分析了工程经济学课程的教学现状,指出了传统教学模式存在的问题。在此基础上,结合线上线下混合式教学模式的优势,从教学内容、教学方式、课程考核方式和实践环节四个方面对工程经济学课程线上线下混合式教
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  1. 智慧助教平台在Linux教学中的探索与实践
  2. 智慧助教平台在Linux教学中的探索与实践孙文学,杨珍,陈成湖州学院 电子信息学院浙江 湖州 313000[摘 要]Linux操作系统作为计算机科学与技术、软件工程等专业的重要基础课程,具有较强的实践性和系统性,但其命令行操作复杂、知识点分散、上手难度大等问题长期存在。为提升教学质量与学习效
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