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vol.10[2025] iss.1
  1. 研究生课程“优化设计原理与方法”思政元素解析
  2. 研究生课程“优化设计原理与方法”思政元素解析程远胜,刘均,刘炎华中科大学船舶与海洋工程学院 湖北 武汉 430074[摘 要]研究生“优化设计原理与方法”课程具有涉及面广,理论性强,实践性要求高的特点。结合课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘了经典优化算法、元启发式优化算法、基于代理模型优化算法和
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  1. “以展促学”在中职学前教育专业美术课中的应用
  2. “以展促学”在中职学前教育专业美术课中的应用詹正,蒋奕辉长治幼儿师范高等专科学校山西 长治 046000[摘 要]中职学前教育专业美术课教学面临教学内容枯燥、学生学习兴趣不高等挑战。为解决这些问题,本文提出了“以展促学”的教学策略,旨在通过展示学生作品、开展艺术实践活动和艺术作品欣赏活动,激发学生的
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  1. 基于OBE理念与产教融合的教学案例库建设实践 —以研究生“环境工···
  2. 基于OBE理念与产教融合的教学案例库建设实践—以研究生“环境工程地质学”为例袁立群,关修龙,闫 昊,赵庆双聊城大学建筑工程学院山东聊城252059[摘 要]以成果导向教育(OBE)理念为核心,结合产教融合模式,构建环境工程地质教学实践案例库。12个典型案例设计涵盖科学家精神传承、灾害防治、城市地质等
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  1. 双碳背景下“建筑供配电技术”课程教学改革与实践
  2. 双碳背景下“建筑供配电技术”课程教学改革与实践陈以阳,郭悦甘肃建筑职业技术学院甘肃 兰州 730050[摘 要]随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速,建筑能耗占比逐年增加,成为能源消耗和碳排放的重要领域。为实现碳达峰和碳中和目标,建筑行业必须加大节能减排力度,其中建筑供配电系统的节能减排尤为关键
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  1. 课程思政建设背景下案例教学法价值挖掘与实施 ——基于旅游管理···
  2. 课程思政建设背景下案例教学法价值挖掘与实施——基于旅游管理专业浅议柳振禾江苏旅游职业学院 江苏 扬州 225000[摘 要]案例教学法是一种以案例为基础的教学方法,它强调学生的主体性,通过引导学生对案例进行分析和讨论,培养其分析问题和解决问题的能力。在课程思政建设背景下,案例教学法的价值得到了进一步的挖掘和认可
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  1. 新工科建设背景下课程教学改革与探索 —— 以电气设备运行课程为···
  2. 新工科建设背景下课程教学改革与探索——以电气设备运行课程为例程贤晨黄冈科技职业学院湖北 黄冈 438000[摘 要]在新工科建设背景下,电气设备运行与维护课程面临着新的挑战与机遇。本文深入探讨了该课程在传统教学模式下存在的问题,并提出了基于工程项目式的教学模式改革方案。通过对课程内容进行
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  1. 论高职院校音乐欣赏课教学的多元化开展
  2. 论高职院校音乐欣赏课教学的多元化开展王佳如,闫颖菡沈阳音乐学院辽宁 沈阳 110818[摘 要]音乐欣赏课程作为高职院校学生必修的一门公共艺术课程,在提升学生音乐素养、培养审美情趣、丰富校园文化生活等方面发挥着重要作用。然而,当前高职院校音乐欣赏课教学普遍存在着教师专业水平不高、教学内容单一、教学模
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  1. “先进储能电池”课程思政教育改革初探
  2. “先进储能电池”课程思政教育改革初探徐 强天津大学化工学院 天津 300072[摘 要]本文从思政教育的内涵、思政教育的教学融入及思政教育的效果等三个方面,结合《先进储能电池》课程的特点,介绍了《先进储能电池》课程思政改革的思路。具体的举措包括培养学生社会主义核心价值观和将“课程思政”与“新工科建设”相结
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  1. 浅谈如何培养大学生自主创新能力探索
  2. 浅谈如何培养大学生自主创新能力探索何若喜西北民族大学甘肃 兰州730030[摘 要]创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在全球化与知识经济时代,创新能力已成为衡量一个国家或地区竞争力的核心指标。而创新型人才的培养,则是实现这一目标的关键所在。高校作为培养高素质人才的重要阵地,肩负着为国家
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  1. 建构主义-CDIO-OBE融合下课程考核改革 —基于荒漠环境作用与工程···
  2. 建构主义-CDIO-OBE融合下课程考核改革—基于荒漠环境作用与工程防灾课程的探索程大伟,陈茜塔里木大学水利与建筑工程学院新疆阿拉尔843300[摘 要]在新工科背景下,针对《荒漠环境作用与工程防灾》课程传统考核体系“重理论轻实践、缺创新评价、知识整合不足”的痛点,本研究融合建构主义、CDIO工程
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